Autisme: som er å klandre og hva de skal gjøre?

innhold

  • merkelig barn
  • Hva er det?
  • Hvem har skylda?
  • Hva gjør jeg?


  • merkelig barn

    Autisme: som er å klandre og hva de skal gjøre? Det er hvordan folk - til siste viljeviker unna fra å tenke på det verste. Mama Miti fire visste at hennes gutt - ikke helt det samme som andre barn, men alvorlige brudd i sin utvikling fram til den tiden hun ikke hadde sett. Faktisk begynte barnet å snakke i tide, ble veldig tidlig en butikk og fortelle vers. Videre minnet om gutten var uvanlig for sin alder - han dusjet og fraser fra eventyr og tegneserier, min mor ofte gjentatte signaler, mye som passerer selv intonasjon.

    Her er bare en dialog med min sønn kunne ikke få -Mitja ikke synes å høre ham si det, og nesten ikke reagerer på alle forespørsler, kommentarer, uansett form de heller ikke uttrykt. Det var en gutt og andre rariteter. Mitja, for eksempel, aldri stille spørsmål.

    Og han hadde evnen, heltutrolig for et slikt lite barn til å engasjere seg i timer den samme, mens de andre barna raskt bli kjedelig med den forrige økten, og de byttet til noe nytt. Så kan gutten stå for en halv dag av min mors gitar, trekke en enkelt streng. Når en av de voksne prøvde å gripe inn og avlede Mitja, uttrykte han sin protest med et høyt rop.

    Noen ganger gjentok han i lang tid som en rutine linjefra et dikt ... Den pronomen "jeg", det er nesten aldri brukt, selv ofte fortalt i tredje person - "Mitja walks", "Mitja ønsker", og noen ganger også i flertall: "Vi ønsker å ..."

    Enhver kontakt med en fremmed utledetgutt fra seg selv. Noen ganger virket det til min mor at han er rett og slett redd for fremmede - når gjestene kom til huset, ble Mitja gjemmer seg i hjørnet, og hvis mor prøvde å introdusere ham til noen trakk ut, rope høyt og selv gråte. Omtrent som han reagerte, om noen gang være på et nytt sted for ham ... psykolog, og da legen enig: Mitja - en autistisk barn.


    Hva er det?

    Autisme - en mystisk sykdom og byway. Heldigvis eksperter sier at ren, "klassisk" autisme nesten aldri forekommer som regel, må forholde seg til barn som har noen symptomer på autisme observert. Videre på det nåværende stadium i utviklingen av psykologi og medisin, er mange autistiske problemer løst, og så vellykket at denne diagnosen før en slik forferdelig, ikke står overfor barn forkrøplet liv og er ikke redd for foreldrene.

    Hva er autisme? Dette er en kompleks lidelse av mental utvikling av barnet, som er uttrykt i strid med kontakt med andre, følelseskulde, stereotype aktiviteter.

    Symptomene på autisme forekommer i det første åretliv. Barnet er ikke en komplisert animasjon, som vises i barn fra om den første måneden, er han følelsesmessig svært dårlig lydhør overfor familie, inntil fullstendig likegyldighet. Barne autistisk ikke smile, unngå øyekontakt med øynene, men trekker oppmerksomhet til fagene.

    Men i dag kan bare gjenkjenne autismenår barnet flytter til utlandet årlig. Denne gutten er veldig redd for endring: nye elementer, miljø, mennesker føre ham angst, som manifesterer seg i fravær av noen kontakter eller hysterisk nektet å gjøre noe. Foreldre tenker ofte at barnet ikke forstår hva de sier, og husker ikke hva som ble sagt.

    Faktisk er det ikke så: syke barn kan huske nesten ord for ord, for eksempel en samtale mellom mor og far etter noen dager, eller uker, og ikke bare ord, men også intonasjon. Slike barn har forsinket utviklingen av bevissthet om din egen kropp grenser - er allerede i skolealder barn, som om for første gang, kan klokken anser seg selv i speilet, å føle sin egen kropp. Autistic barnet ikke forstår veldig godt hva som skjer rundt, noen ganger ikke skjønner at, foruten ham, det er andre mennesker.

    Britiske forskere har funnet ut at autismelider i gjennomsnitt seks barn per tusen under åtte år (tidligere var det tenkt at en eller to av tusen). Gutter lider tre ganger oftere enn jenter. I dag, dessverre, er autisme mer vanlig enn blindhet og døvhet.

    autisme Behandling avhenger av følgende faktorer: tidlig diagnose, psykisk interaksjon, neuropsychiatrist og foreldre, og til slutt, tålmodighet og tro på suksess.


    Hvem har skylda?

    Autisme: som er å klandre og hva de skal gjøre? Om årsakene til autisme er i stor grad ukjent. Først tenkte vi at det kan føre til vaksine mot meslinger, kusma og rubella, så vel som lidelser i immunsystemet i kroppen og tarmsykdom. Imidlertid har nyere studier ikke bekreftet dette. Forskere, særlig funnet hos pasienter med autisme medfødte misdannelser av hjernens utvikling, nemlig underutvikling av visse i hjernen kombinert med hans giperrazvitiem andre områder, samt overtredelse av amygdala kroppen - sentrum, som er ansvarlig for følelser.

    Men, takk Gud, er ikke en setning: moderne medisin har lært å takle det med hjelp av dagens mikrodoser. I tillegg foreslår mer forskning som korrelert med autisme metabolisme - i fordøyelseskanalen hos pasienter med autisme er ikke splittet to proteiner: kasein, som er melk og gluten som finnes i hvete. I en sunn kropp, er disse proteinene brytes ned i komponenter og absorbert og omdannet til autistiske opiater (dvs. narkotika) og i denne formen blir absorbert i blodet.

    Den utenlandske medisinske litteraturen beskriverutrolige tilfeller hvor en streng glutenfri diett beskazeinovaya og ga fantastiske resultater. Noen eksperter knytte den merkelige oppførselen til autistiske med matallergier. Psykoanalytikere mener også at en viktig rolle i forekomsten av autisme spiller følelseskulde av foreldre, særlig i de tidlige stadier av barns utvikling.


    Hva gjør jeg?

    Infantil Autisme - en medisinsk diagnose,slik at den kan sette et barn neuropsychiatrist. Pass på å gå med barnet omfattende undersøkelse, og deretter sammen med legene for å utvikle et individuelt program for behandling og korrigerende utdanning. Og ikke tro at barnet ditt - er ufullstendig og vil aldri forandre! Det viktigste - vær tålmodig, snill og alltid har stor tro på suksess.

    • Foreldre spesielt behov for å lage et barn følelsesmessig og psykologisk komfort, en følelse av trygghet og sikkerhet, og deretter gradvis gå videre til å lære nye ferdigheter og atferd.
    • Vi trenger å forstå at barnet er svært vanskelig å leve idenne verden, så du trenger å lære å observere barnet, tolke høyt hvert ord og hver gest. Dette vil bidra til å utvide den indre verden av den lille mannen og presse ham til behovet for å uttrykke sine følelser og følelser til ord.
    • Som regel, selv nonspeaking autistiske barnvillig til å utføre ikke-verbale oppgaver, dvs. de som ikke trenger å bruke den. Det er nødvendig å lære barnet ved hjelp av bingo, puslespill, puslespill, mosaikk etablere kontakt, å involvere den i individuelle og felles aktiviteter.
    • Hvis et barn kommer til alle fag,kaller ham, la ungen holdt ut hendene for ham, fordi på denne måten alle tilkoblede analysatorer - syn, hørsel, berøring. Disse barna trenger å bli gjentatt mange ganger navnene på objekter, bør de si hva de er så lenge gutta ikke blir vant til det, ikke "inkluderer" i feltet av din oppmerksomhet.
    • Når en autistisk barn er fullt opptatt med noe(For eksempel, ser på seg selv i speilet) kan være nøye forbundet talestøtte, "glemme" å kalle ting som angår et barn, det provoserer nonspeaking smuler å overvinne den psykologiske barrieren og si det rette ordet.
    • Dersom barnet er nedsenket i spillet-manipuleringelementer må prøve å sikre at de har en viss forstand: - ". arrangere en salutt" sette noen rader av murstein "bygge et tog", spredning biter av papir
    • Autisme: som er å klandre og hva de skal gjøre?Med "behandling av spillet", er det ønskelig å bruke spillmed klart etablerte regler snarere enn plot-rollespill, hvor du ønsker å si. Og noen spill du må spille mange ganger, følger hver handling kommentarene at barnet forstått reglene for spillet og for Pego var et slags ritual, som er så glad i den lille autist.
    • Autistic Child problemer må løsesgradvis sette seg umiddelbare mål: å hjelpe kvitte seg med frykt; lære å svare på utbrudd av aggresjon og selvskading; koble barnet til allmennfag.
    • Siden det er vanskelig å skille mellom autistisk av ansiktsuttrykkfølelser for andre mennesker, og ikke minst sine egne, må du velge å vise tegneserier med figurer som har klare ansiktsuttrykk. For eksempel, mange autistiske barn er "venner" med Tom lokomotiv, tegneseriefigurer og leker. I den animerte filmen "Shrek", som nylig kom ut på kino, er også svært uttrykksfulle ansiktsuttrykk og følelser av tegnene. La barnet gjette stemningen av eventyr tegn (for eksempel ved å fryse-frame), prøver å portrettere dem selv. I øyeblikk av nedsenking ungen en prøve å distrahere ham, leke humør, men ansiktsuttrykk skal være uttrykksfulle, så han gjettet humøret.
    • Er festet til babyen drama. Selvfølgelig, vil barnet i utgangspunktet gi rask motstand mot forsøk på å engasjere seg i disse aktivitetene UTB. Men hvis du holder ut, etter å ha involvert i denne kampanjen, autistisk, ikke bare adlyde, men vil oppleve stor glede.
    • Veldig nyttig å oppfinne historier derer omtrentlige og dårlige karakterer. Dette vil hjelpe barnet ubevisst absorbere hva som er bra og hva er dårlig. Du kan spille disse historiene som barn og marionetter, forklarer at hvert vil spille en rolle. "Forestillinger" må sette mange ganger, hver gang å gjøre noen små endringer.

    Of course, til tross for de funksjonene i kommunikasjon,autistisk barn en gang i blant for å være på laget. Dersom barnehagen læreren ikke kan arbeide med pjokk, finne en erfaren lærer som kan lære barnet å samhandle med voksne og barn i klubben. Det er ikke langt unna skolen og voksenlivet. Ved første, inntil barnet ikke får brukt, foreldre til å følge undervisningen.

    Det er viktig å ikke overdrive det: alle barn har rett til å være alene. Ikke overbelaste den med sitt nærvær, la det hvile.

    Legg igjen et svar