Du tenkte ikke på hvorfor det er så mange pedagogiske spill for barn i barnas butikker? Og hvor mange forskjellige mosaikk, sett med sand, frokostblandinger, designere med små detaljer. Hovedformålet er ikke bare å utvikle intelligens, men jobber også i retning av taleutvikling.
Lading for fingrene hjelper barnet til å utvikle seg raskere og starte korte klasser fra tre til fire måneder. Det er tilrådelig å gi klasser i noen minutter om dagen. Over tid, slike kjente daglige manipulasjoner som vask, rengjøring av tenner og t.D kommer til vane. Faktisk vil barnet bli vant til klasser og vil gjerne ta del.
Om nytte
Når daglige klasser utføres i et spillskjema, gir det gode resultater. Hvorfor? Mange lesere vil spørre vår hjemmeside. Det viser seg at det er på fingrene på fingrene - padsene, det er poeng som sender pulser i hjernen, og i de innsatsene i hjernen, som er ansvarlig for utviklingen av tale.
Husk hvordan våre bestemødre gjorde oss «Soroki Crow»? Dette er en av øvelsene i fingergymnastikk. Bare, interessant og nyttig!
I tillegg til taleutvikling bidrar med fingeravlading til å utvikle en fin motor. Når et barn berører og beveger små gjenstander med fingrene, begynner han å tenke raskere og utvikle sitt minne. I tillegg til lading, som er ledsaget av små quatrasters, husker barnet både ord og sekvens av klasser.
Eksperter anbefaler å begynne å engasjere seg med barnet, fra brystsiden. Når mamma betaler oppmerksomhet til dette problemet nok, vil barnet starte raskere «avsløre» Kulachka. I tillegg til klasser med håndtak er det nødvendig å massere og bena, «Spiller» og snakker med hver finger. Slik gymnastikk hjelper rolig seg rolig ned, og senere lærer han å huske lyder og vil gjenkjenne dem.
Gymnastikk for et barn i førskolealderen vil hjelpe ham med å takle mastering av tegning og skriveferdigheter. Bare trenger ikke å tvinge og rope på et barn. Hvis han er sliten, føles det dårlig, så bør du ikke tvinge ham til å engasjere seg bare med den tilstanden å sette «Fugl» Til megselv.
Det er kjedelig?
Under klasser med barn, sørg for at han har vært involvert begge hender. I tillegg lærer barnet å jobbe med fingrene, det vil bli raskere vil begynne å navigere i rommet, lære anvisninger «Ikke sant», «Venstre», «opp» og «langt nede».
For fingrene raskere fleksibilitet, husk den kjente barndommen, sier om Soroki eller om fingre, som vi betegner «Farfar», «Babushka» etc.
Hvordan gjøre:
- Øvelsen er langsom, en hast er ikke tillatt;
- Hver øvelse må gjøres minst tre ganger, men ikke mer enn fem;
- Først må du jobbe med en hånd (hvis den er separate øvelser), og deretter på den andre;
- En voksen person ser på formuleringen av barnets hånd, så vel som hvordan den bytter fra forskjellige bevegelser;
- Hvis studenten ikke oppfatter informasjonen umiddelbart, er det nødvendig å vise og gjenta øvelsen stille;
- Etter å ha fullført hver øvelse, trenger barnet å markere et par minutter for rekreasjon. På dette tidspunktet kan du bytte oppmerksomhet, for å fortelle diktet, snakke med de abstrakte temaene (hvis det ikke er spedbarn). Når du slapper av fingrene, kan du fortsette til neste øvelse.
Populære øvelser
Trene først. Under det rytmiske diktet, for eksempel om pinnsvinet, som løp langs sporet, bøyer barn i sin tur hver finger (starter med den store), og på slutten av diktet, når alle sopp blir omregnet, som pinnsvin som bæres i Hans Lukushka, barnet skal ha hender komprimert i Kulaki.
Trening andre. Klem en hånd i knyttneve, og den andre stramme tar det. Klem som sterkere. Forandre posisjon. Etter øvelsen er knyttnevnte sprinklet og hendene senkes ned, hendene på hendene må være litt rist slik at de slapper av.
Starter trening. I posisjon stående fingre av begge hender er vevd mellom seg selv, og palmer stikker fremover. I en slik stilling stiger hendene opp og du må forsøke å strekke så mye som mulig til himmelen.
Fjerde øvelse. Fingrene komprimerer i kamper og legger dem på bordet. På konto «tre», eller under dikt, knyttne tilbake slik at hendene «bounced» over bordet. Etter det settes palmer på bordet og komprimerer kraftig i knyttneve igjen.
Som et resultat av slike øvelser, vil barnet ikke bare lære å snakke raskere, han vil også lære å uttale ord riktig og vil fylle opp hans ordforråd.
For førskolebarn vil fingergymnastikk bidra til å tilpasse hånden til brevet. Og i løpet av klassen, som er spesielt viktig for førstekurvere, vil gymnastikk bidra til å unngå spasmehender, noe som ofte oppstår med intensiv last av hånden.
For venstrehånds, er slike klasser ganske enkelt nødvendige, da de vil hjelpe en liten liten mann raskere tilpasning mellom høyrehåndene.
