Hvis en slektning blir deaktivert - er det vanskelig. Men dobbelt vanskeligere når et barn blir deaktivert. Hvordan forklare ham at han ikke er som andre? Hvordan oppføre seg med ham? Se på disse spørsmålene i artikkelen.
Innhold
Under kategorien av barn med funksjonshemninger, førskolebarn med et svært bredt spekter av medfødte og ervervet under tidlig utvikling av sykdommer og abnormiteter. Disse kan være forskjellige styggheter og ulemper med fysisk utvikling, og kan være eksternt uutnyttelige anomalier, som ikke er mistenkt for pasientene selv.
Mental, mental utvikling av slike barn er ikke forskjellig fra utviklingen av sine jevnaldrende. Dessuten er disse barna ikke involvert i alderen, oftest har tegn på begavelse. For eksempel, under angrepene av astmatisk kveling, skriver de ikke barns dikt eller, blir kjedet til rullestol, mirakuløst utpeker fra leire, gjør originale tegninger. Naturen ser ut til å kompensere for det faktum at det ikke var som disse gutta.
Psykologi av barn med funksjonshemninger og deres foreldre
Forskolebarn Selv med implisitte tegn på funksjonshemming til tre år begynner å realisere forskjellen fra de omkringliggende barna og voksne. Derfor mottar dannelsen av deres interne jeg en bestemt karakter. Hos mennesker demonstrerer funksjonshemmede barn overdreven lagring, prøver å gjøre alt, som det skal være, på alle måter å unngå alle slags brudd. Dermed prøver de å bevise andre at de ikke er dårligere enn dem at de ikke er verre enn dem.
Barn i konstant kontakt med funksjonshemmede blir raskt vant til særegenhetene i deres utseende og oppførsel, de vil gjerne kommunisere med dem, er oppriktige interesse. Derfor er problemet mer løgner i de negative plantene til foreldrene og de nærmeste slektningene til barn med funksjonshemninger. Moms og pars av disse barna føler ofte følelsen av skyld foran sine avkom for ikke å kunne belønne dem med full helse. Bli en langvarig, denne følelsen kan uttrykkes spesielt bekymret for hans barns skjebne, overdreven omsorg eller for mye hengiven i hans lunger. Et annet uttrykk for dette problemet er depresjon som følger med perioder med forringelse av barn av barn.
Foreldre, som opplever frykt for barnets skjebne, overfør den til barnet. Intuitivt føler den konstante spenningen av voksne, førskolebarnene oppnår egenskapene til nervøsitet, utbrudd. Smertefull tvil om mange dads og mødre om barnet vet om sin sykdom og hvor vanskelig det er vanskelig, forgjeves. Faktisk, Word «funksjonshemmet person» Ingenting legger til de daglige opplevelsene og opplevelsene til gutta. Fra forståelse av deres status blir de ikke bedre, eller verre.
Barn lider heller av bevisstheten om deres insolvens i noe som er normen for andre. De opplever på grunn av mange forbud og kontinuerlige formaninger fra voksne. Offentlig ydmykhet og forskyvning ydmykhet av slike barn kan erstattes av tunge hysterier og lunger, når de forblir en på en med slektninger og kjære. Deres grove, noen ganger aggressive turer til foreldre er en reaksjon på deres overdreven varetekt, bekymring og frykt.
Riktig oppførsel av foreldre til et funksjonshemmet barn
Det kan være optimalt å bli ansett som voksne til voksne, noe som gjør det mulig for barns funksjonshemninger til å tilpasse seg raskere til sin posisjon, for å skaffe seg funksjoner som kompenserer dem. Egoistisk kjærlighet til foreldre som ønsker å beskytte deres avkom fra alle mulige vanskeligheter, forhindrer dem i normal utvikling. Handikappede barn er i dire behov for foreldre kjærlighet, men ikke kjærlighet, men kjærligheten til altruistisk, med tanke på barnets interesser. Barnet må være lenger ikke det enkleste livet, og jo mer uavhengig og uavhengig det vil, jo lettere vil det være i stand til å overføre alle vanskelighetene og motgangen.
Barn i spørsmålet trenger ikke å være forbud, men i stimulering av adaptiv aktivitet, kunnskap om deres skjulte muligheter, utvikling av spesielle ferdigheter og ferdigheter. Selvfølgelig, dekk øynene dine til det faktum at babyen er alvorlig syk, det er umulig. Men også stadig holde det under glasshetten er heller ikke egnet. Jo mindre oppmerksomheten til pasienten vil bli konsentrert på seg selv, desto større er sannsynligheten for samspillet mellom det med omgivelsene. Hvis foreldrene klarer å lære et barn å tenke ikke bare om seg selv, så vil hans skjebne jobbe mye mer lykkeligere.
