Hvilke spill kan du leke med barn med hyperaktivitetssyndrom? Artikkelen beskriver reglene på 6 kamper, som vil kunne fange barnet ditt.
Innhold
«
Finn forskjellen»
Mål: Utvikle evnen til å konsentrere oppmerksomheten på detaljene.
Barnet trekker et enkelt bilde (katt, hus og annet.) Og overføringer
hennes voksne, og selv vender seg bort. Voksen tårer noen få
detaljer og returnerer et bilde. Barnet skal legge merke til hva som har endret seg
I bildet. Deretter kan voksne og barnet endre roller.
Spillet kan gjøres med en gruppe barn. I dette tilfellet, barn i sin tur
tegne på en tavle noen tegning og vri bort (mens muligheten
Bevegelse er ikke begrenset). Voksen tegning noen få detaljer.
Barn som ser på tegningen, må si hvilke endringer som oppstod.
«
Hengiven ben»
Mål: Fjern spenning, muskelklipp, redusere aggressivitet, utvikle seg
Sensuell oppfatning, harmoniserer forholdet mellom barnet og
Voksne.
Voksen plukker opp 6-7 små gjenstander av forskjellige teksturer: et stykke
pels, børste, glassflaske, perler, ull og t. D. Alt dette er lagt ut
på bordet. Barnet tilbys å snakke hånden over albuen; Lærer
forklarer at hånden vil gå «ZVEREK» og bekymret
hengiven ben. Må gjette med lukkede øyne, hva «ZVEREK»
Berører hånden din - gjett emnet. Touch må være strøk,
Hyggelig.
Alternativspill: «ZVEREK» vil berøre kinnet, kneet,
Palm. Du kan bytte med barnets steder.
«
Brownian Motion»
Mål: utvikle evnen til å distribuere oppmerksomhet.
Alle barn står opp i en sirkel. Presentanten stiger inn i midten av sirkelen etter hverandre
Tennisballer. Barn kommuniserer spillets regler: Ballene skal ikke stoppe
og rulle utover sirkelen, du kan skyve dem med et ben eller en hånd.
Hvis deltakerne lykkes med å oppfylle spillets regler, stiger presentatøren ytterligere
Antall mål. Betydningen av spillet er å etablere en kommandostort etter antall
baller i en sirkel.
«
Send ballen videre»
Mål: Fjern overdreven motoraktivitet.
Sitter på stoler eller står i en sirkel, og spiller prøver så raskt som mulig
Pass ballen uten å slippe den til sin nabo. Kan være så fort som mulig
Kast ballen til hverandre eller send den ved å vende tilbake i en sirkel
Og fjerne hendene bak ryggen min. Du kan komplisere øvelsen ved å spørre barn
Spill med lukkede øyne, eller bruk i spillet på samme tid flere
baller.
«
Forbudt Move»
Mål: Spillet med klare regler er organisert, disipliner barn, splitter
spiller, utvikler reaksjonens hastighet og forårsaker sunn følelsesmessig
klatre.
Barn står ansikt til å lede. Til musikken med begynnelsen av hver klokke de
gjenta bevegelser som viser ledelsen. Deretter valgt en
Bevegelse som ikke kan utføres. En som vil gjenta
Bevegelse kommer ut av spillet.
I stedet for å vise bevegelser, kan du ringe høyt tall. Deltakere i spillet
Alle tall gjentas, bortsett fra en, forbudt, for eksempel figurer «fem». Når barna vil høre henne, må de klappe
i hendene dine (eller jobbe på plass).
«
Drage»
Mål: Utvikle oppmerksomhet, hastighetsreaksjon, ferdighet Følg instruksjonene
voksen, lær ferdighetene til samhandling med barn.
Læreren setter på en kyllinghett og sier at alle barn - «Kyllinger»
- Lev med Mom-Chicken Coop. Kyllingen kan betegnes
Myke blokker eller stoler. Deretter «høne» med «Kyllinger»
gå (gå rundt i rommet). Så snart utdanningen sier: «Drage»
(Tidligere med barn holdes samtale, hvor de forklares,
hvem er en slik ku og hvorfor kyllinger bør unngås), alle barn
Kjør tilbake til B «Kylling coop». Etter det velger læreren
Annen «kylling» Fra blant å spille barn. Spillet gjentas.
Til slutt inviterer opplæringen alle barn til å komme seg ut av «Smokenika»
og gå, stille å ha flagrende hendene som vinger, dans sammen,
hoppe. Du kan tilby barn å søke «Kylling», som den
Tapt. Barn med lærerne leter etter en forhåndsdefinert leketøy
- Fluffy Chicken. Barn sammen med opplæreren vurderer et leketøy,
Stroke henne, anger og tilskriver til stedet.
For å utvikle motoriske ferdigheter, kan du komplisere spillet neste
vei. For å komme inn i huset-kylling coop, bør barn ikke bare
løpe inn i den, og kryp under talen, som ligger i en høyde på 60-70
Santimetre.
